Уровни аутизма: все, что вам нужно знать
Аутизм - это расстройство спектра, которое влияет на то, как человек воспринимает мир и взаимодействует с другими людьми и их окружением. Расстройство может затруднить участие в повседневной жизни. Врачи используют три уровня для описания аутизма.
По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), около 1 из 54 детей получают диагноз аутизма. Обычно это заметно с раннего возраста, но некоторые люди не получают подтверждения до совершеннолетия.
Согласно Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (DSM-5)врачи классифицируют аутизм, приписывая уровень 1, 2 или 3 двум сферам функционирования: социальное общение и ограниченное повторяющееся поведение.
Уровень, назначаемый врачом, будет отражать, сколько посторонней помощи может понадобиться человеку в повседневной жизни.
Правильная оценка этого может помочь врачам и другим специалистам работать с пациентом, чтобы обеспечить правильную поддержку. В этой статье вы узнаете больше об уровнях аутизма.
Уровни аутизма
В DSM-5 утверждает, что существует три уровня аутизма:
Уровень 1. Требуется поддержка.
Человек с аутизмом 1 уровня может испытывать трудности в социальных ситуациях.Человек, отвечающий критериям уровня 1, может столкнуться с социальными проблемами, требующими некоторой поддержки.
Им может быть трудно:
- начинать разговоры с другими
- отвечать так, как ожидают другие
- поддерживать интерес к разговору
В результате может быть трудно заводить друзей, особенно без правильной поддержки.
Лицо также может:
- почувствовать необходимость следовать жестким образцам поведения
- чувствовать себя некомфортно при изменении ситуации, например, в новой среде
- нужна помощь с организацией и планированием
Каково это - иметь высокофункциональный аутизм? Прочтите об опыте одного человека.
Уровень 2: требуется существенная поддержка
Людям, отвечающим критериям уровня 2, требуется больше поддержки, чем людям с аутизмом уровня 1. Социальные проблемы могут затруднить ведение разговора.
Даже при поддержке человеку может быть трудно связно общаться, и он с большей вероятностью будет реагировать таким образом, который нейротипичные люди считают удивительным или неуместным.
Лицо может:
- говорить короткими предложениями
- обсуждать только очень конкретные темы
- испытывают трудности с пониманием или использованием невербального общения, включая выражение лица
Например, они могут отвернуться от человека, с которым общаются.
Людям с аутизмом 2 уровня также может быть сложно повседневное функционирование из-за того, что им сложно справиться с изменениями. Столкновение с переменами может вызвать у них серьезные страдания.
Уровень 3: Требуется очень существенная поддержка
Среди аутичных людей больше всего будут нуждаться в поддержке люди с аутизмом 3-го уровня. Им будет очень трудно использовать или понимать вербальное и невербальное общение.
Лицо может:
- избегать или ограничивать взаимодействие с другими
- затрудняются присоединиться к творческой игре со сверстниками
- проявлять ограниченный интерес к друзьям
- испытывать трудности с установлением дружбы
Они могут:
- сталкиваются с крайними трудностями при изменении своей повседневной деятельности или распорядка дня
- следовать повторяющимся образцам поведения, таким как переворачивание предметов, до такой степени, что это влияет на их способность функционировать
- испытывать сильный стресс, если ситуация требует от них изменить фокус или задачу
Симптомы аутизма
Возможные симптомы аутизма включают навязчивые интересы и высокую квалификацию в определенной области, например, в искусстве.
Аутизм может иметь как социальные, так и поведенческие последствия для человека.
В социальных ситуациях они могут столкнуться со следующими трудностями:
- начало или поддержание разговора
- адекватно реагировать на других
- подробно обсуждая их интересы
- поддерживать зрительный контакт
- использование выражений лица, соответствующих контексту общения
- понимание точки зрения другого человека
Поведение человека может включать:
- выполнение повторяющихся действий, таких как раскачивание из стороны в сторону или повторение одного и того же снова и снова
- дистанцироваться от других
- большой интерес к определенной теме
- развитие высокого уровня навыков в определенных областях, таких как математика или искусство
- испытывают трудности с изменением своего распорядка дня или окружающей среды
- озабоченность конкретными частями объекта, такими как колеса автомобиля
- более или менее чувствительны к сенсорной стимуляции, такой как громкие звуки, по сравнению с нейротипичными людьми
- проблемы со сном
В некоторых случаях аутизм может влиять на баланс, координацию и моторику человека.
Диагностика
Аутизм может быть сложной задачей для диагностики, потому что это расстройство спектра.
Признаки расстройства спектра могут различаться у разных людей, у некоторых из них будет высокофункциональный аутизм, в то время как другим потребуется серьезная поддержка. У некоторых людей признаки аутизма трудно обнаружить.
Ранняя диагностика необходима для поддержки аутичных людей и обеспечения им высокого качества жизни.
У детей наиболее явные признаки аутизма обычно обнаруживаются к 2 годам, хотя они могут появиться в любом возрасте.
Диагностика аутичного ребенка включает два этапа:
- Проверки развития: все дети должны проходить плановую проверку развития при каждой проверке по мере их взросления. Врач обычно осматривает ребенка на предмет признаков аутизма в возрасте 18 или 24 месяцев. Они также обсудят поведение, развитие и семейный анамнез ребенка с одним из родителей или опекуном.
- Дополнительная оценка: если врач считает, что у ребенка может быть аутизм, он организует команду медицинских специалистов для проведения дальнейших обследований. Детские психиатры и речевые патологи, скорее всего, оценят когнитивные и языковые навыки. Также могут потребоваться дополнительные тесты, чтобы исключить другие условия.
У детей старшего возраста учителя, воспитатели, родители или другие лица, взаимодействующие с ребенком, могут заметить признаки аутизма. Затем врач может провести оценку.
У взрослых аутизм бывает сложнее идентифицировать, поскольку его признаки могут совпадать с признаками обсессивно-компульсивного расстройства (ОКР) и другими проблемами психического здоровья.
В некоторых случаях человек может обратиться за профессиональной помощью.
Уход
Детям с аутизмом может помочь поведенческая терапия.У аутичного человека всегда будет аутизм, но лечение и терапия могут помочь ему справиться с проблемами, которые он создает. Например, лечение может помочь уменьшить:
- раздражительность
- агрессия
- навязчивое поведение
- гиперактивность
- импульсивность
- дефицит внимания
- изменения настроения
- проблемы с тревогой
Лекарств от аутизма нет, но образовательная и поведенческая терапия могут помочь, особенно с детьми младшего возраста. Эти вмешательства могут быть сосредоточены на конкретных областях, которые ребенку кажутся сложными.
Например, специализированный терапевт может помочь аутичному ребенку овладеть коммуникативными и социальными навыками, а также стратегиями, которые помогут ему поддерживать беседу с другими и развивать навыки, необходимые для самостоятельной жизни.
В некоторых формах терапии могут участвовать члены семьи или другие лица, регулярно контактирующие с ребенком. Участие в терапии может помочь членам семьи и опекунам понять состояние и научиться конструктивным способам оказания поддержки.
Перспективы
Человеку с аутизмом может быть сложно жить, но ранняя оценка может помочь человеку получить поддержку, необходимую для максимального повышения качества жизни.
Трехуровневое определение может помочь педагогам и работникам здравоохранения обеспечить подходящий уровень поддержки для человека:
Уровень 1. Человек может жить относительно независимой жизнью с минимальной поддержкой.
Уровень 2: необходима существенная поддержка, чтобы помочь человеку общаться и справляться с изменениями.
Уровень 3. Человек может зависеть от других, чтобы помочь ему справиться с повседневной жизнью, но лекарства и терапия могут помочь справиться с некоторыми проблемами.
Ранняя оценка и индивидуальный подход могут помочь аутичному ребенку или взрослому развить навыки, позволяющие им жить максимально независимо.